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李白诗作感悟
个人的情怀在山水间得到了极大的张弛，这也成了李、杜的一个比较明显的区别，杜甫的诗更多的富于民族 、国家特质 ，言安史之乱世 ，叹国家之衰落，有一种大气在其内 ，非可怡情养性也 ，也因而很难获得众多（似我）的认同感，其诗圣之誉实更多的是在文学成就上；李白之誉则在成就之外有着一种性情的东西 ，使人能自然沉醉 ，有所感悟 。
月下独酌表达的情感：《月下独酌》的之一首诗写诗人由政治失意而产生的一种孤寂忧愁的情怀；第二首诗通篇议论，堪称是一篇爱酒辩”；第三首诗开头写诗人因忧愁不能乐游 ，希望从酒中得到宽慰；第四首诗借用典故来写饮酒的好处。唐代诗人李白《月下独酌四首》其一 花间一壶酒 ，独酌无相亲 。
《客中作》表达了诗人身虽为客却乐而不觉身在他乡的乐观情感 。这首诗充分表现了李白豪迈不羁的个性和李诗豪放飘逸的特色，并从一个侧面反映出盛唐时期的时代气氛。《客中行》是唐代伟大诗人李白的作品 。
他不屈从于权贵 ，不妥协于世俗 ，坚持独立的人格和自尊，这种精神值得我们深深学习和借鉴 。李白的诗作中常常流露出他对国家和人民的深厚感情，他关心社稷 ，关爱苍生 ，这种胸怀社稷 、关心人民的赤子精神，是我们每个人都应该具备的。
《西游记》第62回的阅读感想,不超过50字 。
第六十二回：涤垢洗心惟扫塔 ，缚魔归正乃修身。四人随披枷戴锁的和尚们来到金光寺 。悟空得知夜得知夜放霞光之宝为龙王驸马九 头虫盗 ，受国王之托前去擒妖取宝 。最后成功取得宝物归来。从第十三回起才正式开始西天取经的故事，它是全书的主体 ，作者一共花了八十七回的浩大篇幅。它在故事上和前七回的连接是描写孙悟空被征服后的遭遇 。
《西游记》中的这段描述揭示了镇元大仙的真实面目：有用的人都得到了整个的人参果 ，而无用的人则只能分食 。由此可见，镇元大仙行事不地道。他以人参果为道具 ，与佛家结盟 ，显然是为了实现某种长远的目的 。孙悟空和唐僧等人食用人参果后，才知晓其珍贵 ，却为时已晚 。
最终的结局是他们在长寿山五庄观开了一个小型的“蟠桃会”以人参果为道具 ，和佛家结盟了。
部编语文《登幽州台歌》新课标教案教学设计
1、读诗：引导学生反复朗读《登幽州台歌》，感受诗歌的韵律和节奏 。描绘诗人形象：用几句话描绘你感受到的诗人的形象（外貌 、动作 、语言、神态等） 。例如：一位孤独而悲壮的诗人，站在高高的幽州台上 ，目光深邃而迷茫 ，仿佛在寻找着什么，又仿佛在诉说着无尽的哀愁。
2 、登幽州台歌出自部编版七年级上册20课古代诗歌五首 。《登幽州台歌》 陈子昂 前不见古人 ，后不见来者 。念天地之悠悠 ，独怆然而涕下！陈子昂（661—702年），字伯玉 ，梓州射洪（今属四川）人。唐代文学家 。初唐诗文革新人物之一 ，对唐诗发展颇有影响 。在诗歌上，他推举汉魏风骨 ，强调兴寄 ，反对柔靡之风。
3 、龚自珍所作诗文，提倡“更法 ”“改革 ” ，批评清王朝的腐败 ，洋溢着爱国热情。《登幽州台歌》《登幽州台歌》是唐代诗人陈子昂的作品 。这是一首吊古伤今的生命悲歌，从中可以看出诗人孤独遗世、独立苍茫的落寞情怀 。
登幽州台歌教案幼儿园5篇范文
登幽州台歌教案幼儿园篇一 教学目标： 感受诗的阔大而悲凉的意境，品味诗人的悲叹 ，并通过此诗初步感受盛唐气象。 背诵这首诗 。 教学重点： 感受诗的意境 ，品味诗人的悲叹 。 教学难点： 通过此诗初步感受盛唐气象。 教学 *** ： 诵读吟咏法 、欣赏法 。
登幽州台歌教案1 教学目标： 能够正确 、流利、有感情地朗诵本首诗歌 。背诵诗歌 在诵读的过程中，展开想象 ，感悟诗中表达的情感。 教学重难点 ：能够正确、流利 、有感情地朗诵本首诗歌 。背诵诗歌 。
拓展：布置课外阅读陈子昂其他诗作 ，引导学生尝试改写这首诗。教案二 教学目标： 理解并掌握《登幽州台歌》中的关键词汇和诗句含义 。 通过朗读和讨论，深入理解诗人的孤独与豪情 。教学过程： 导入：简述诗人陈子昂的生平 ，引出《登幽州台歌》的创作背景。 朗读与感知：指导学生正确朗读 ，感受诗歌的韵律美。
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